7月18日至8月12日，市語(yǔ)康中心康復(fù)教師無(wú)懼酷暑忙“充電”。市聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中心利用暑假組織教師參加了由中國(guó)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)研究中心舉辦的全國(guó)兒童言語(yǔ)語(yǔ)言治療從業(yè)人員培訓(xùn)班、康復(fù)教學(xué)評(píng)估技術(shù)培訓(xùn)班和第一期格里菲斯發(fā)育評(píng)估量表注冊(cè)評(píng)估師培訓(xùn)班。旨在為達(dá)州全面更新聽(tīng)障兒童康復(fù)教學(xué)專業(yè)理論、全面擴(kuò)充康復(fù)教師專業(yè)能力、全面提升聽(tīng)障兒童康復(fù)質(zhì)量效果、全面促進(jìn)聽(tīng)障兒童康復(fù)教育創(chuàng)新發(fā)展。本次培訓(xùn)班采取線上直播授課、視頻錄播、實(shí)操演示和線上、線下考試的方式進(jìn)行。課程內(nèi)容包含理論知識(shí)學(xué)習(xí)、案例分析和實(shí)操訓(xùn)練指導(dǎo)。
圖一：康復(fù)教師參加相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體參訓(xùn)教師收獲頗豐。此次培訓(xùn)不僅涉及到日常教學(xué)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)知識(shí)，還在聽(tīng)障兒童康復(fù)教育更多領(lǐng)域進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探索。學(xué)習(xí)到了針對(duì)言語(yǔ)語(yǔ)言障礙、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、兒童言語(yǔ)失用、口吃兒童、孤獨(dú)癥兒童社交溝通等不同障礙類(lèi)型的不同干預(yù)方法，幫助教師學(xué)會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)化或非標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)估方法制定精準(zhǔn)的康復(fù)計(jì)劃，還對(duì)涉及到聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)、語(yǔ)言和智力發(fā)育等教學(xué)評(píng)估的MAIS、MUSS、CAP、SIR和格里菲斯等主要評(píng)估工具進(jìn)行了詳細(xì)介紹及操作要領(lǐng)指導(dǎo)，并對(duì)教師的課后實(shí)操演練進(jìn)行了一一分析評(píng)價(jià)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)操演練，彌補(bǔ)了以前教師實(shí)際工作中在評(píng)估板塊的不足，提高了評(píng)估的真實(shí)性和準(zhǔn)確度，為更好開(kāi)展聽(tīng)障兒童的聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)康復(fù)教學(xué)提供了有力技術(shù)支撐。
圖二：李伊蘭老師正在進(jìn)行CAP問(wèn)卷實(shí)操演練
培訓(xùn)班結(jié)束后，市聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)中心對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行了嚴(yán)格的閉卷理論考試，并將考試結(jié)果納入教師日�？己顺煽�(jī)中，確保取得良好培訓(xùn)效果。
圖三：對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行線下理論考試
培訓(xùn)期間，受市殘聯(lián)黨組書(shū)記、理事長(zhǎng)鄧奎松委托，黨組成員、副理事長(zhǎng)唐琳彬看望慰問(wèn)了全體參訓(xùn)教師。
（圖文：李娟 費(fèi)思維）
公安備案編號(hào)：51170002011202 