近日，在宣漢縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，縣特殊教育學(xué)校聯(lián)合縣教師進修校成功舉辦了“宣漢縣特殊教育骨干教師培訓(xùn)”，來自不同學(xué)校的138名老師參訓(xùn)，其中民辦學(xué)校7人。達州市教育科學(xué)研究所特殊教育教研員王建、縣殘聯(lián)理事長姜本君、縣教育局、縣進修校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志和全校普教學(xué)校120余名特教骨干教師出席了開班典禮。
培訓(xùn)主要內(nèi)容為普通學(xué)校殘疾兒童隨班就讀教育教學(xué)工作中的特殊教育理論和實踐方法。此次培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)和自主研修兩個部分，在7天的集中培訓(xùn)中主要通過專題講座、課堂觀摩、小組合作備課及教學(xué)實踐四個方面以普及特教知識，打造特教師資隊伍，提高特教水平的目的。
全面摸底，精心組織 據(jù)調(diào)查，全縣1314名適齡兒童在視力、聽力、智力等方面存在不程度的殘疾。目前，在我縣招收殘疾兒童隨班就讀或設(shè)立特教班的普通中小學(xué)（含幼兒園）共有59所，學(xué)校教師特教知識薄弱、特教經(jīng)驗欠缺，整體特教水平不高，特教師資培訓(xùn)勢在必行。為搞好此次培訓(xùn)，縣特殊教育學(xué)校、縣教師進修學(xué)校多次召開聯(lián)系會，研究、商討培訓(xùn)中的相關(guān)事宜。在縣教育局人事股的指導(dǎo)下，斗硬出勤考核、強化過程管理、注重人性服務(wù)，培訓(xùn)課堂秩序井然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
理論研修，轉(zhuǎn)變觀念 在3天的集中培訓(xùn)中，市特教教研員王建及縣特殊教育學(xué)校專業(yè)骨干教師，圍繞特殊教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢、基本手語應(yīng)用、智障與聽障兒童心理特點、特教課堂教學(xué)方法、隨班就讀教學(xué)模式等方面開展專題講座，普及特教知識，提高學(xué)員對特殊教育的認識。
示范觀摩，感悟心得 全體學(xué)員認真觀摩了縣特殊教育學(xué)校在智障班展示的生活語文課《洗手》和生活數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》。學(xué)員聽完課后，認為智障兒童教學(xué)并不可怕，只要方法得當(dāng)，教學(xué)中多一些愛心、耐心，是可以教會他們許多知識的，打消了學(xué)員在特殊教育工作中存在的難度大、不好教、難教好的顧慮。
分組上課，積極交流 學(xué)員被分成了3個實踐小組，每個小組均由教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的三名特教專業(yè)教師帶領(lǐng)大家通過集體備課、組內(nèi)試講、組內(nèi)磨課的方式進行自主研修與教學(xué)實踐。至培訓(xùn)結(jié)束，每個小組均展示四堂教學(xué)研究課，在實踐中提升學(xué)員的特教水平。
公安備案編號：51170002011202 